统整理念下幼儿园STEM活动的实施路径

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《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。”STEM活动具有学科整合的特点，借鉴统整理念开展STEM活动，具有必要性与可行性。本文借鉴了国内外关于STEM活动的相关经验，分别以不同领域为切入口，以工程设计循环为主线，以情境中的任务为驱动，寻找适宜的STEM活动实施路径。（剩余5378字）

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