儿童视角下的幼小衔接专项活动

——以“小学，我来啦”为例 文|深圳市罗湖区梧桐新居幼儿园

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我园作为罗湖区首批幼小衔接实验园，基于协同理论积极开展系列幼小衔接工作。在现阶段的幼小衔接教育实践中，幼儿常被视为“局外人”，成人主导的幼小衔接活动应接不暇。我园试图立足儿童视角，利用马赛克方法，帮助幼儿通过多感官通道表达“我”眼中的小学，发展对“上小学”话题的自主感、权利感，提高问题意识及解决问题能力，从而实现从“局外人”向“局内人”的角色转变。（剩余2145字）

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