基于协同理论构建幼小衔接行动路径的研究与实践

编者按：幼小科学衔接是当前基础教育的热点话题，系列政策法规的相继颁布，为幼小衔接顶层设计提供了政策引领。2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次从深化基础教育课程改革的角度提出建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。深圳市罗湖区梧桐新居幼儿园（以下简称梧桐新居幼儿园）基于协同理论，以问题为导向，在课程实践中探究，明晰园本化的幼小衔接路径，搭建协同衔接的长效机制，提升教师实施幼小衔接课程的有效性，转变家长对幼小衔接的合理期待，促进幼儿园和小学科学衔接，为个体的终身学习与可持续发展打下坚实的基础。（剩余2810字）

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