幼小衔接视角下幼儿园劳动教育实践探究

——以大班“小小值日生”活动为例

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劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。《幼儿园入学准备教育指导要点》将“参与劳动”作为生活准备的发展目标之一，提出幼儿要承担班级劳动任务，参与家务劳动，珍惜劳动成果。梧桐新居幼儿园依托劳动教育实践研究课题，围绕“自我服务”“集体服务”“种植饲养劳动”三大内容，协同家、园、社教育资源，横向链接家庭、社区拓展劳动场域，纵向联合校、园构建衔接活动，通过生活活动、主题活动、区域活动、家园社协作等途径开展劳动教育实践，帮助幼儿做好入学准备教育。（剩余1689字）

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