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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）35-0176-04
高等教育正处在改革的紧要阶段，随着信息技术的不断拓展，传统的教学途径难以充分满足现代学生多样化的学习需求，微课模块化教学方式顺势诞生，成为高校数学课程改革的可靠工具，它不仅能冲破传统教学所面临的时空限制，还为教师和学生提供了更加灵活、多样的教学和学习方法[1]。（剩余5413字）
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微课模块化教学方式在高校数学课程改革中的实践研究
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