大学物理课程混合式教学设计与实践评价研究
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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）17-0173-04
近年来，大学物理教学改革成为热门议题，特别是混合式教学的兴起，更是备受关注。自2019年起，大学物理课程教学团队投身于这场教学革新的热潮之中，持续探索和实践，经过五年的不懈努力，取得一定的成果。团队融合了在线学习与课堂教学的双重优势，设计出“在线学习 + 课堂讨论 + 练习巩固"教学模式，让学生在虚拟空间和现实课堂间切换，享受优质的学习体验。（剩余4908字）