高职生的英语学习兴趣提升策略研究
——以贵州工贸职业学院为例
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中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）17-0117-04
高职院校是我国教育体系的重要组成部分，担负着为社会培养实用型人才的责任。作为高职教育重要组成部分的英语教学，当前存在诸多困难，实际教学效果不尽如人意。[1]情境教学理论是最近兴起的一种新型教学法，通过营造逼真、立体的教学环境激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言的运用实践，最终提高英语学习成绩与应用技能。（剩余4454字）