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摘 要：由于“高等数学”课程具备一定的抽象性和逻辑性，其知识内容相对复杂，很大程度上增加了学生的学习压力，学生的学习积极性普遍较低，达不到理想的教学效果。如果把翻转课堂模式应用到“高等数学”教学中，整个教学课堂以学生为核心，突出学生在课堂的主体地位，将会有效激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到教学活动中，切实提高学生数学学习能力。（剩余6158字）
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翻转课堂模式在“高等数学”教学中的应用策略
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