国家级线上线下混合式一流课程的教学实施与思考

——以六门刊发的课程为例

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摘  要：文章通过收集与分析相关文献，对六门刊发的国家级线上线下混合式一流课程的教学实施进行对比、分析和总结。研究发现，与传统、单一的线下本科课程相比，线上线下混合式一流课程兼顾教师主导和学生主体，形成了课前线上自主学习、课中线下翻转课堂与课后线上线下巩固学习的三段式教学步骤，在教学目标、教学内容、教学方式、教学活动、学业评价各方面体现课程的高阶性、创新性和挑战度，并以课程思政为引领，突破传统教学的瓶颈。（剩余6268字）

试读结束

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