大中小学思政课实践教学一体化建设研究：意义、特征与进路

摘  要：思想政治教育是一个长期性、整体性、系统性的育人过程，贯穿大中小各个阶段。当前，由于大中小学阶段的思政教育存在学段差异、衔接脱节、实践不足等问题，导致学生对思政课的兴趣度和参与度不高。在我国的思想政治课程教育体系中，实践教学是思政课教学的重要一环，是培养应用型人才的有效途径。文章通过阅读整理相关文献及实地调查，对各学段开展大中小学思政课实践教学一体化建设的问题进行分析研究，并紧密结合循序渐进、螺旋上升的特点分析了思政课实践教学一体化建设的特征，总结了推广思政课实践教学一体化建设的良好经验，提出了可行的建议，有助于增强大中小学思政课实践教学一体化建设的实效性，形成适应学生成长、推进内容有序、强化思想引领的教育体系。（剩余5995字）