研究生心理健康教育课程改革探索

——以吉林大学“研究生心理成长”微课建设为例

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摘  要：当前研究生心理健康教育课程存在课程设置不完善、缺乏个性化和教学方法不灵活等多种问题。微课在教育领域的应用已经取得了显著成果，相比于传统课程，微课具有针对性强、方式灵活、能够促进自主学习等优点，更适合作为研究生心理健康教育的重要手段。在微课背景下，文章结合研究生的特征和心理成长需求，以吉林大学“研究生心理成长”微课建设为例，探讨基于微课的研究生心理健康课程改革策略。（剩余6237字）

试读结束

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