新工科背景下研究生课程“薄膜材料技术”的思政教学探索与实践

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摘  要：研究生教育是培养高层次人才的主阵地，立德树人是首要任务。因此，以培养国家需要的德才兼备的新工科人才为目标，将课程思政有机融入研究生课程教学中，有效推进课程思政教学，是当前高校的首要任务。文章以浙江理工大学材料专业研究生课程“薄膜材料技术”为例，以教学过程中存在的课程思政教育简单化、思政教学效果浅表化、课程思政教育片段化、思政教学评价机械化等问题为基，通过挖掘思政要素、丰富教学活动、构建线上课程、扩充评价模式等方法，开展课程思政教学建设，探索其在新工科专业研究生课程中的改革路径。（剩余5711字）

试读结束

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