通识教育视野下的《大学体育》思政育人实践困境与路径优化研究
通识教育是一种以“人”为逻辑起点的教育理念和人才培养模式，它是所有大学生都应该接受的非专业性教育，旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民，蕴含着强烈的人文精神和思政教育价值。《大学体育》作为通识类教育课程，具有运动项目众多、师生交流频繁等开展思政教育的优势，但也面临思政教育功能泛化、思政育人评价困难等实践困境，需要通过明确思政教育目标、挖掘思政教育内涵、拓宽思政教育途径等举措，优化《大学体育》课程思政育人路径。（剩余5259字）