自主编题促提高

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摘要：在数学教学中对于全概率公式与贝叶斯公式学生往往感觉很抽象，难以掌握.传统的题海战术，加重了学生的负担，对学生的身心健康极为不利，而且也限制了学生的创新意识.本文中以激发学生自主编题为教学案例，通过生活中一些非常鲜活的实例，促使学生切实地感受到数学来源于生活.学生学习变被动为主动，发展数学思维，（剩余3650字）

试读结束

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