在反省中激活学生的数学直觉思维

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摘要：数学直觉思维是指不经过逻辑的、有意识的推断而识别数学对象，并对其进行迅速的判定和直接的领悟.培养可控、合理、有价值的数学直觉思维，有助于提高学生对学习数学的热情.文章从情境创设和问题设计、知识结构、解题操作三方面分析反省，以典题为例，旨在教学过程中引导学生不断地反省，为产生有效的直觉提供源泉.（剩余4279字）

试读结束

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