追踪高考脉络探寻方法本质

——从一道与调和点列有关的圆锥曲线题谈起

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摘要：本文是一道新概念新定义题目的命制过程.追踪极点极线的历史逻辑和知识关联，从射影几何中的调和点列入手，抓住其知识本质，引导学生学会并且会学，感受数学知识发展逻辑过程，感悟数与形的融通，经历从形到数，又从数到形的过程，旨在考查学生自学能力、数学抽象能力、逻辑推理能力，也考查学生的个性品质.

关键词（剩余4123字）

试读结束

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