谈高三复习中解题思路的建立和形成

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在高三数学复习课堂上，常规过程是教师先引领学生复习知识点，然后进行习题讲解.在这个过程中除“双基”外，还应该关注学生基本思想和基本活动经验的培养，引导学生多进行知识梳理、方法整合和思维提炼，以此提升数学素养.笔者以一节“空间向量的数量积运算”高三复习课教学为例，浅谈如何培养学生的解题思路，进而有效提（剩余2738字）

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