基于“抽象素养”培养的课堂教学实践与思考

——以“导数的定义”为例

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摘要：数学抽象是反映客观现实事物的本质与规律的基本方式，它对促进学生理性思维与学科精神的发展具有重要意义.在数学抽象的基础上培育抽象素养可有效拔高学生的思维，为发展核心素养夯实基础.文章中以“导数的定义”教学为例，分别从“创设情境，激趣启思”“引入实例，初步探索”“新知建构，深化理解”“练习训练，应（剩余3259字）

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