聚焦数学结构之美 挖掘文化育人价值

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目前高中各门学科中，数学已经成为高中最难学的学科之一，尤其对于思维偏文的学生.笔者从事高中数学教学已有十余年，发现众多的数学课堂，总有部分学生提不起对数学的兴趣，或者感觉数学枯燥乏味.于是，笔者提出，数学课堂能否也有欢声笑语？能否让数学学习变得轻松简单，更具有可操作性？这需要改变我们的思维方式和教学（剩余3695字）

试读结束

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