巧用认知差异 促进自主发展
——幼儿园户外混龄区域运动球区活动案例研究
摘 要：幼儿园的户外混龄区域运动是将户外场地按一定的功能或方式进行区域划分，并投放各种运动器件或创设不同体育游戏情景，然后打破班级和年龄限制，让全园大、中、小班孩子一起参与，在这种体育活动中，幼儿脱离成人指导，需要他们独自运动时常呈现出无视规则、无主见、意识薄弱等现象。本文通过案例研究探讨了如何在户外混龄区域运动球区活动中利用幼儿认知差异促进其自主性发展，得出了以下观点：一是遵循规律、因材施教，二是依据特点、挖掘潜能，三是尊重儿童、推动发展。（剩余5022字）