“双减”背景下小学信息科技教学研究

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摘 要：21世纪后，现代网络信息技术在我国迅速发展，为人类的生产和生活提供了有力的支持。随着信息化和智能化的快速蓬勃发展，信息科技人才的短缺也日益严重。所以，在小学开展信息科技的课程教学就显得尤为重要。但是，从当前基础教育的信息科技教学状况来看，教育效果并不理想，一方面是由于学校对此课程的关注重视程度不够，另一方面是因为教师们的教学方式过于保守，缺乏创新性的信息科技课程教学方法。（剩余4979字）

试读结束

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