“双减”政策下小学数学单元作业的设计与实施

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摘 要：为响应国家“双减”政策，小学数学教学应以核心素养培养为基本目标，以教材设置的自然单元为分界标准，系统梳理单元内的知识内容，整体设计课内外数学作业，在减轻学生学习负担的同时，发展学生的思维能力、问题解决能力、创新意识及情感态度，达到“减负增效”的效果。因此，文章立足于“双减”背景，探讨了小学数学单元作业设计方法，旨在设计出有高度、有维度、有温度的数学作业，助力学生的全面发展。（剩余4976字）

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