减压提质，快乐畅读

——论“双减”背景下小学语文阅读教学新模式

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摘 要：阅读是小学语文教学的核心内容，而课堂是教学的主阵地。在“双减”背景下，小学语文课堂阅读教学应当更具有效性和高效性。也就是说，“双减”的目标是减压提质，这对课堂效率和效果提出了更高的要求。因此，教师应当秉持减负提质的目标，创新课堂阅读教学方式，带领学生在课堂快乐畅读，提升阅读素养，不断提升自身的阅读能力。（剩余4935字）

试读结束

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