“双减”政策下初中物理“分层”作业布置分析

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摘 要：作业是高效课堂的重要组成部分，“双减”政策之后，如何高效设计学科作业成为教师关注的重要问题之一。物理学科作为义务教育阶段的基础学科，其教学质量对学生综合素质的提升也会产生比较明显的影响。“双减”政策下物理学科活动组织要立足学生全面发展，依据学科核心素养以及身心发展特征制定目标，体现物理课程独特的育人价值。（剩余6678字）

试读结束

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