“双减”背景下小学数学课堂练习效率提升策略

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摘 要：“双减”政策的发布，对学校和教师提出了更高的要求，在小学数学课堂中，需要教师通过多种途径，利用多种资源对学生进行减负，并运用多元化的策略进行课堂练习，提升课堂质量和效率，优化课堂效果。在“双减”政策的指导下，能够在减轻义务教育阶段学生压力的同时，使学生对数学课堂的兴趣程度和专注程度得到有效提升，同时各种活动的进行能够帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。（剩余4926字）

试读结束

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