幼儿园数学情境游戏设计研究

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摘 要：数学问题本就来源于生活，所以幼儿园的数学教育应以生活内容为素材，为幼儿提供多个学数学、用数学的机会，切实落实数学教育教学目标。因为情境教学的优势，越来越多的幼儿园教师在数学教学中乐于积极设计数学情境游戏开展教学。幼儿的年龄特点决定了他们接受教学活动的方式，因此，研究幼儿园数学情境游戏的设计对教师的数学教学具有现实意义。（剩余6474字）

试读结束

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