双轮驱动，打造以资源与服务为核心的特教课堂新生态

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【中图分类号】 G76

现阶段，我国特殊教育正处于从规模扩张向质量提升转型的关键时期。《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》明确将“提高残疾学生教育教学的针对性和有效性"列为核心目标，凸显出政策层面对特教质量提升的迫切期待。然而在教学实践场景中，多数特教课堂仍延续“教师主导、单向灌输”的传统教学模式，普遍存在课堂互动性不足、学生参与度偏低、教学目标达成率不高等突出问题。（剩余2006字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人