融合教育中的课程调整策略应该如何有效落实？

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课程融合是融合教育的核心环节，其实施成效直接影响融合教育质量的实现。课程调整是课程融合的重要策略之一，在实践中应用最为广泛，也是融合教育课堂中满足特殊学生特别需求的最佳实践（Lee S H、Soukup J H等，2009）。课程调整是教师遵循“最小调整、最大融合”原则，对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等要素进行不同层次的改变（韩文娟、邓猛，2019）。（剩余392字）

试读结束

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