整体健康视域下学前智力障碍儿童健康体适能课程建设

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【摘要】 由于身心发育障碍，体质健康问题在学前智力障碍儿童中普遍存在。健康体适能课程基于学前儿童发展的“整体健康观”，以儿童健康领域课程为切入点，构建层次化和结构化的目标体系，组织生态化和整合化的内容模块，设计“活动体验”的课程实施范式，开发“适异而评”的课程评价系统，旨在实现学前智力障碍儿童运动赋能、健康赋能和成长赋能，促进儿童全面发展。（剩余2879字）

试读结束

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