实用·实境·实操：农村特校“三实课堂”的构建与实施

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【摘要】 为了将残障学生培养成为乡村振兴建设者，江苏省南京市溧水区特殊教育学校在个别化教学的基础上创新构建了“三实课堂”。“三实课堂”追求教学内容实用、教学情境真实、学习方式实操，通过构建与学生生活紧密关联、理论与实践深度融合、强调实践能力培养的教学环境，全面提高学生综合素养，为学生未来成长为乡村振兴建设者奠定坚实的基础。（剩余3841字）

试读结束

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