基于“四季生长”理念的农村特校校本课程体系开发与构建

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【摘要】 依据《培智学校义务教育课程设置实验方案》的指导原则，并结合当地农村特色，江苏省南京市溧水区特殊教育学校提出了“培养新时代乡村振兴的建设者”育人目标，以“四季生长”理念为理论指导，坚持“以德为先，五育并举”，开发与构建农村特校校本课程体系。学校通过明确课程体系构建的目标与原则，阐述课程维度与内容，建设知农劳动课程、强农专业课程和乐农实践课程，促进特需学生的全面发展，助力乡村振兴战略实施。（剩余5410字）

试读结束

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