共同富裕背景下培智学校职业教育育人方式的创新实践
【摘要】 残疾人共同富裕的实现程度是衡量我国共同富裕水平的重要尺度。通过职业教育培养智力障碍学生的致富能力是实现共同富裕的重要途径。培智学校应适时创新育人方式，在课程育人、实践育人、协同育人三方面为智力障碍学生定制个性化课程、搭建实训平台、汇聚社会资源，确保他们在共同富裕的道路上“一个都不掉队”。
【关键词】 共同富裕；培智学校；职业教育；育人方式
【中图分类号】 G764
【作者简介】 钟小平，高级教师，浙江省绍兴市越城区育才学校（浙江绍兴，312000）。（剩余2327字）