《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》的情境设计及教学建议

——以四年级上册“四通八达的交通”单元为例

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【摘要】 聋校道德与法治教材以核心素养为导向巧设情境，注重让聋生体验和参与情境，以实现立德树人的教育目标。教材中的情境案例具有探究性和隐性教育价值，蕴含着丰富的核心素养教育元素，包括：彰显国家强大人民幸福的家国情怀、影响深远的中华优秀传统文化、崇尚劳动的职业道德、关心与建设家乡的责任意识，以及通过法治教育加强生命安全教育。（剩余7890字）

试读结束

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