促进听障儿童语言发展的“读演练”绘本教学策略

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【摘要】 绘本具有主题丰富、清晰易读、互动性强等特征，能提供丰富的听说训练语料，对听障儿童的语言发展具有积极影响。聋校教师可以绘本为载体，根据听障儿童语言习得特点，采用“读演练”绘本教学策略，促进听障儿童语言能力发展。

【关键词】 听障儿童；绘本教学；语言能力；教学策略

【中图分类号】 G762

【作者简介】 雷淑贤，幼儿园一级教师，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）。（剩余2467字）

试读结束

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