具体、具象、具身：听障儿童康复辅具的设计和运用

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【摘要】 康复辅具对提高康复教学成效、促进听障儿童听觉与言语能力发展起着至关重要的作用。教师可根据听障儿童对康复辅具的具体需求，设计制作“具体、具象、具身”的康复辅具，优化康复教学目标、活动、策略、评价等，加速听障儿童康复进程，助推其融入主流社会。

【关键词】 听障儿童；康复辅具；具身认知

【中图分类号】 G762

【作者简介】 谢小芳，高级教师，浙江省杭州文汇学校（杭州，310018）。（剩余3612字）

试读结束

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