随班就读儿童建立积极同伴关系的教育价值与实现路径

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【摘要】 建立积极同伴关系对随班就读儿童的社会性发展具有重要的作用。在融合教育中，教师可通过打造立体的交往环境、构建立体的交往样态、建立立体的评价机制等路径，帮助随班就读儿童与普通儿童建立积极同伴关系，促进其身心健康发展。

【关键词】 随班就读儿童；融合教育；积极同伴关系

【中图分类号】 G760

【作者简介】 沈星池，一级教师，江苏省南京市锁金新村第二小学（南京，210042）。（剩余5488字）

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