优化作业设计 赋能素养提升

——基于新课标的初中数学减负增效实践探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要。初中数学作业是数学课堂教学的延伸和拓展，能够帮助教师评估学生数学学习情况，加深学生对知识的理解，提升学生的数学核心素养。传统初中数学作业多以“题海战”为主，学生负担较重，积极性缺失，不利于其素养的培育。（剩余2751字）

试读结束

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