融德于理，启智铸魂
——“探索勾股定理"教学与反思
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施以来，数学教育正经历从“知识传递”到“素养涵育”的转变。笔者认为，初中数学课堂应追求“德理共生”，即以“德”为魂，以“数理”为体，让学生循序渐进地经历价值追问、价值探源、价值践行三个阶段，在问题解决的实践中涵养家国情怀与责任担当。鲁教版数学教材七（上）“探索勾股定理”一课，在此理念下具有双重典型价值：历史厚度，凝聚人类智慧，激活文化自信；思维深度，锤炼学生科学精神，锻造其理性品格。（剩余2851字）
