善“问”为评 巧促教学

——试论引导学生评价的问题设计策略

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初中道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提高学生的核心素养，为培育时代新人打下牢固的思想根基。道德与法治课堂的教学评价作为教学的重要组成部分，是优化教学，促进学生学习与发展的重要途径。与其他课程相比较，初中道德与法治的课堂教学不仅要求教师密切关注学生内心的真实想法，注重对学生的评价与引导，更要求教师在教学中引导学生关注、评价自己的内心世界，以真正促进学生的良好道德品质形成及道德践行。（剩余2454字）

试读结束

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