初中语文“活动·探究”单元教学设计探析

——以统编语文教材九(上)第一单元为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了“学科实践”的重要性，倡导通过真实情境中的任务活动促进学生深度学习。统编语文教材九年级上册第一单元作为诗歌“活动·探究”单元，突破了传统单篇教学模式，以任务为轴心整合阅读、鉴赏、创作与表达，形成综合性实践任务。然而，当前教学中仍存在任务设计碎片化、支架支持缺位等问题，导致学生难以实现从知识习得到能力迁移的跨越。（剩余2029字）

试读结束

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