智善语文：让学生习得言语创造素养

——基于言语教学理论的初中语文课堂变革策略研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”颁布已有几年，“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的课程理念已经深人人心。然而在具体的教学实践层面，一线教师的课堂中仍然普遍存在以下问题：大单元、情境化、任务群等仅停留在口头上，未真正落实在课堂教学行为中；教学还是单向讲解，方式单一；课堂没有为学生提供充分的高质量、成系统的言语创造实践活动；等等。（剩余4110字）

试读结束

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