四维教学模型：让写作有“看得见的进步

——评陈妍茵老师“学习抒情”写作教学课

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生活中，学生常有动情之时，“情动于中而形于言”，便是抒情。抒情写作的本质是情感的艺术化表达，其教学难点在于如何引导学生将抽象的情感体验转化为具象的文字。七年级学生的作文呈现出内容与表达的情感不协调，抒情不自然、不到位等问题，反映出三个维度的能力缺失：情感体验的敏锐度不足、语言表达的精确性欠缺及抒情策略的系统性匮乏。（剩余2503字）

试读结束

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