找准支点，让作文进步“看得见

——观陈其明老师的“记叙文写作素材加工"作文课感悟

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笔者曾多次听陈其明老师的语文课：教学设计讲创意，教学风格日臻成熟，而且敢于向教学难题挑战。这也是一位热爱研究与实践的优秀语文教师应该具备的素养。这次作文课，他以“记叙文写作素材加工”为教学任务，帮助学生破解不愿写、不会写和写不好的关键难题。课堂氛围很活跃，学习效果很好。审视这节课，大概有以下几个特点。（剩余1727字）

试读结束

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