“有效课堂”教学改革的思考与实践

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当下的课程改革要求学校和教师重新认识教育的本质，让课堂教学回归提升学生核心素养、培养学生综合能力和创新精神的正轨，真正达到“提质增效减负”的改革目的。在目前的教学实践中，仍存在以下现象：教师对学生的学情分析不足，缺乏课堂有效教学的策略研究；对学习的时效性跟进不及时，缺乏课堂动态生成的应对机智；对学生的情感关注不够，缺乏引导其主动学习的心理引力等。（剩余1795字）

试读结束

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