传承本土优秀传统文化　涵养乡村少年家国情怀

——以初中地理教学实践为例

党的十八届三中全会指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这就要求教育工作者在教学实践中开展家国情怀教育，提升乡村少年的道德品质。镇江是历史文化名城，积淀的深厚的优秀传统文化是当地老百姓生活习惯、文化思想、道德观念、价值认同的集中体现，凝聚着他们普遍认同、广泛宣扬的道德标准、思想品质及价值理念，更彰显着大运河两岸人民自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。（剩余1441字）

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