文学阅读与创意表达视域下的游记散文教学

——以统编语文教材八（下）第五单元为例

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摘 要

在文学阅读与创意表达视域下，改变游记散文传统教学形式，以情境为载体，生活为基础，通过创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生好奇心，促进主动阅读，并创造性地表达自己独特的体验、思考和感悟，从而提升游记散文教学的实效，达到对语言文字梳理、体会、理解、运用的目的，培养学生语言文字运用能力，提升学生思维能力，感受文学之美，促进精神成长。（剩余3685字）

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