元认知视角下道德与法治课促进学生自主学习的策略

摘 要

元认知即对认知的认知，主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控等，其实质就是一个人对自己认知活动的自我观察、自我体验、自我监控和自我调节，与自主学习倡导的以学生为主体的学习形式在理论和实践上有很多一致性。在道德与法治教学中，通过渗透元认知知识，促进学生自立；加强元认知体验，促进学生自为；进行元认知监控，促进学生自律，逐步提升学生自主学习能力，丰富自主学习策略。（剩余3745字）

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