基于“数学化”思想对统领课教学的多维度探究

——以“一元二次方程”统领课为例

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一、教學内容分析

统领课是一章内容正式授课的第一节课，对全章框架、内容、方法、思维等要素进行梳理，是承载整章教学内容的先导课，具有统摄作用，旨在让学生“先见森林，再见树木”。

一元二次方程知识量大，复杂程度高，是更深层次上对实际问题中含有未知数的等量关系的表达方式，也是继续学习一元二次不等式、二次函数及二次曲线的重要基础。（剩余2761字）

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