核心素养视角下初中物理阅读能力的培养策略

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编者按

2021年10月，江苏省昆山市娄江实验中学申报了江苏省教育科学“十四五”规划课题“九年一贯制学校‘无边界阅读’支持系统构建研究”（编号：D 2021/02/192），通过课题研究，关注学生阅读的广度、深度与效度，从“无边界阅读”的环境、指导、衔接和评价系统构建等要素出发，加强理论与实践创新。（剩余3829字）

试读结束

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