指向学科融合的初中英语非虚构类文本阅读作业设计
——以《阳光英语分级阅读》（初一下）Is It A Fish?为例
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摘 要
针对初中英语非虚构类文本阅读作业的设计，探索指向学科融合的非虚构类文本阅读作业新模式，探讨如何设计读前、读中、读后的有效作业，以此实现读者与文本深度互动、促进非虚构类文本阅读理解、提升学生的学科素养和跨学科素养的目的。
关键词
初中英语 学科融合 非虚构类文本 阅读教学 作业设计
非虚构类文本对学生构建知识体系、拓宽视野、培养批判性思维能力和更好地认识世界具有重要的促进作用。（剩余2740字）